Занятие в клубе "Юный интерпретатор"

Я преподаватель по классу фортепиано. Сформировать ключевые компетенции учащихся по своему предмету, привить интерпретаторские навыки я пытаюсь на занятиях клуба «Юный интерпретатор». Заседания клуба основаны на методических разработках представляющих собой лекции в сочетании с практическими занятиями, развивающие личность учащихся в спектре исполнительской и исследовательской деятельности.

Казахская мифология - по ряду объективных и субъективных причин одна из малоисследованных сфер казахской культуры. Именно в изучении мифологии я вижу возможность создать механизмы духовно-интеллектуального возрождения казахской нации. Мифологические сюжеты и представления содержатся в лексическом фонде языка, в фольклорных текстах, обрядах, орнаменте, музыке, сакральной архитектуре и нуждаются в вычленении и оформлении. История письменной литературы казахского народа своими корнями уходит в глубокую древность.

урок музыки в средней школе "Подружитесь с ритмом"

Знакомство с творчеством Б.Бартока

Информационный материал о творчестве художников из архива музея жертвам политических репрессий в посёлке "Долинка" Карагандинской области.

Изучение темы "Семейство совиные" в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Полный конспект интегрированного учебного занятия Биология - Мировая художественная культура в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Изучение темы "Птицы городских и деревенских ландшафтов. Семейство Ласточковые. Ласточка деревенская или Касатка" в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Изучение темы "Звуковая сигнализация у насекомых" в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"