Язык искусства - наиболее сложный из всех, которые известны миру. Сократ толковал о божественном происхождении искусства, Аристотель утверждал, что искусство глубже науки объясняет мир и совершает очищение человека (катарсис). И я свято верю в силу искусства слова, которое в гармонии с другими средствами эстетического воздействия способно разбудить ум и сердце ребенка.

Учитель русского языка и литературы специализированнойсредней школы №2 г. Актобе Исмаилова Б.М.

Задачи урока:
1.Развивать познавательные способности, коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся.
2.Способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.
3.Совершенствовать умение анализировать текст, рассуждать, размышлять.

Воспитательные и познавательные задачи:
- расширить общий кругозор школьников;
- повысить их уровень знаний по русскому языку
- развить любознательность, наблюдательность, воображение.
Оформление зала:
- плакаты с высказываниями великих писателей о русском языке
- лингвистические задачи, головоломки,
- стенгазета, посвященная конкурсу на лучшее сочинение по картинке;
- «пропуск» на каждого учащегося (на нем написана пословица о языке, обучении, ученике или учителе);
- работает « справочное бюро» для тех, кто самостоятельно не смог найти пословицу.
Программа вечера:
I отделение «Лингвопункт»
II отделение «Занимательные игры»

Знать:
1. Почему слова из одного языка проникают в другой? Какими путями?
2. Что происходит со словами- иностранцами в русском языке?
3. Каково отношение общества к заимствованиям?
Уметь :
Пользоваться словарями (толковым словарем, словарем иностранных слов)

«Все народы меняются словами и
занимают их друг у друга»- эпиграф к уроку.

Цель: познакомить учащихся с понятием о наречии, подготовить учащихся к восприятию орфограмм по теме.
Оборудование: музыкальный центр (вальс И.Штрауса «На голубом Дунае»).

Зачет-конкурс по драме А. М. Островского «Гроза»
10 класс

совершенствование речевых умений по конструированию предложений с причастиями и причастными оборотами, знакомство со стилистической ролью причастий.

использование игровой формы "Интеллектуальное казино"

использование технологии дифференцированного обучения при закреплении темы "Гласные в корнях с чередованием""

Использована технология дифференцированного обучения на уроках русского языка в 9 кл.