Оқушыларға қышқылдардың алынуы мен химиялық қасиеттерін металдардың кернеулік қатарын басшылыққа ала отырып түсіндіру
Дамытушылық мақсаты: Қышқылдардың аталуы, физикалық қасиеттері және оларды реакция теңдеулері арқылы одан әрі дамыту

использование физико-химических свойств алюминия при сварке алюминия.

Химия пәнін оқыту барысында оқушылардың танымдық
белсенділігін арттыру
Қостанай облысы
Рудный қаласының «№ 15 мектебі» ММ
Химия пәні мұғалімі Мустафина Рыскүл Сәбенқызы.

Актуальность работы:
1.Проект составлен исходя из личных склонностей, потребностей учащихся и ориентирован на их подготовку к последующему профессиональному образованию или профильной деятельности;
2.Проект воспитывает убеждённость в том, что химия – мощный инструмент воздействия на окружающую среду и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;
3.Проект предназначен для подготовки учащихся , даёт обучающимся равные возможности для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учётом реальных потребностей рынка труда.

Тип урока: Урок сообщения новых знаний
Цель урока: Дать понятие о ковалентной химической связи. Научить школьников записывать схемы образования ковалентной связи для двухатомных молекул.
Задачи:
1.Обучающие: (процесс и результаты овладения знаниями, умениями и навыками, основами мировоззрения):
-обеспечить понимание содержания учебного материала всеми учениками, сформировать основные учебные навыки
2.Развивающие (процесс и результаты развития личности):
-возбудить интерес к разделу химии « Строение вещества»
3.Воспитывающие (процесс и результаты воспитания личности):
-способствовать выявлению .раскрытию способностей учащихся

применение метода проектов на уроках. Основные требования к использованию метода проектов.
Примерная структура проекта
структура урока- исследования
Разработка урока –проекта по теме «Кислоты»
Химия,8 класс

«Научный подвиг Д.И.Менделеева, значение периодического закона
Жизнь и деятельности Д.И.Менделеева»

Цели: Обобщить знания школьников по теме, выявить степень усвоения материала, расширить кругозор, повысить творческую активность учащихся, умение работать коллективно, работать с дополнительной литературой.
Оборудование:
Портрет Д.И.Менделеева; кроссворд (на плакате); журнальные, газетные материалы о Д.И.Менделееве; таблица- периодическая система химических элементов Д.И .Менделеева

Урок-объяснение нового материала в 8 классе

Мусина Г А
№3 Хромтау орта мектебінің
химия пәнінің мұғалімі
Тақырыбы: Кремний және оның қосылыстары
Мақсаты:1) Кремний және оның қосылыстарының жалпы сипаттамасы, алынуы, аллотропиялық модификациясы, қасиеттері туралы түсінік беру;
2)Ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық, реакция жазу, есеп шығару іс-әрекетін дамыту;
3)Өз ойын еркін айтуға, ізденімпаздыққа, топтасып жұмыс жасауға, белсенділікке тәрбиелеу.
Түрі: Аралас сабақ
Әдісі: Ақпаратты–коплексті, түсіндірмелі-эвристикалық, тест, сұрақ – жауап, талдау.
Барысы: I кезең “Ой шақыру
II кезең “Ұғыну”
III кезең “Мағынаны тану”
IV кезең “Білімді тиянақтау”
V кезең “Түйсіну”

Мусина Г.А
№3 Хромтау орта мектебінің
химия пәнінің мұғалімі
Қазіргі заман талабына сай мектепте сабақ үрдісіне дәстүрлі әдістердің орнына жаңа технологияларды еңгізе отырып , оқушылардың білімін тереңдетуге болады. Өз тәжірибемде соңғы жылдары Ж Қараевтің оқытуды дербестендіру мен деңгейлеп саралау әдістеріне негізделген технологиясын пайдаланып жүрмін . Бұның тиімділігі оқушылардың пәнге қызығуын оятып ,өз бетімен білім алуына, өз ойын еркін жеткізуге, өзіндік пікір айтуға жетелейді .
Төменде « Алюминий және оның қосылыстары » тақырыбы бойынша құрылған жаңа сабақты ұсынып отырмын . Сабақтың мақсаты алюминийдің табиғатта кездесуі, негізгі қасиеттері, алынуы,қолданылуы туралы түсінік бере отырып, алюминий мен оның маңызды қосылыстарының екі жақты қасиет көрсететін мәнін ашу ; оқушылардың зейінін,танымдық белсенділігін, өзіндік пікірін қалыптастыру, тұлғалық қасиеттерін дамыту , сабақтың мазмұны бойынша алғырттыққа, өз бетінше жұмыс жүргізулеріне, ізденімпаздыққа және өзгенің пікірімен санасуға тәрбиелеу.
Жаңа сабақта деңгейлеп- саралау, ақпаратты- комплексті, сұрақ- жауап, топтық әдістері қолданылып ,интерактивті тақта, алюмосиликаттар тірек –сызбасы, химиялық реактивтер мен ыдыстар ,танымдық тапсырмалар,слайд көрнекі құралдар ретінде пайдаланылды.
Сабақ бірнеше кезеңге бөлініп өткізіледі.