1- закрепить знания о карбоновых кислотах и альдегидах, обеспечить усвоение учащимися свойств, видов изомерии , значение сложных эфиров, расширить знания учащихся о жирах .
2- развивать логическое мышления - умения учащихся сравнивать, обобщать , давать обоснование, отрабатывать навыки составления структурных формул изомеров сложных эфиров, продолжать развивать навыки самообразование: умение работать с книгой, готовить план ответа, самостоятельно добывать знания .
3- воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям, самостоятельности.

уроке.
Интегрированные уроки – одно из средств развития познавательной активности учащихся и привития интереса к учебным предметам. Они позволяют перейти от изолированного рассмотрения различных явлений действительности к взаимосвязанному, комплексному изучению.
В старших классах интегрированные уроки являются важнейшей частью системы межпредметных связей.
Чаще всего интегрированные уроки бывают спаренными и проводятся учителями совместно. Возможна разнообразная интеграция учебных предметов.

урок по органической химии "Глюкоза" с использованием компетентностного подхода.

Урок химии в 9 классе

Урок

«Алюминий,
его физические и химические свойства»

(9 класс)

Разработка урока: "Факторы, влияющие на скорость химической реакции."

Учитель химии КГУ "СОШ 12" Малышкина О. Б.

урок химии в 8 классе. Актуализация знаний проводится с помощью стихотворения, что позволяет погрузиться в тему урока, настроиться. учащиеся обсуждают значение кислорода на Земле. Изучают его свойства в процессе исследования.

«Брейн-ринг» оқыта үйрету ойынын пайдалану
Білімді оқыта үйрету арқылы қорытындылау
Химиялық реакцияның жылдамдығы, жылдамдыққа С, Т, өршіткі, әрекеттесуші заттардың табиғатының әсерін меңгеру. Формуланы қолданып есептер шығаруда логикалық белсенділіктерін кеңейту, білімдерін тереңдету

Деятельность в условиях кооперации обеспечивает:
1. Более высокий уровень результативности и продуктивности учебного процесса.
2. Формирование более дружественной, доброжелательной обстановки в классе.
3. Повышение самооценки и коммуникационной компетентности учащихся и, в конечном счете, большее психическое здоровье учащихся.

Оқушылардың танымдық қабілетін ойша саяхат арқылы дамыту,ойлау жүйесін тереңдету, химия тілінде сөйлеуге үйрету. Реакция теңдеулерді құру теңестіру, есептер шығару, өз бетінше сөйлеуге шығармашылық қабілетін дамыту.