Мақсаты: Оқушыларды салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.
Міндеттері: - СПИД-ң адам ағзасында зиянды әсерлерін ашып көрсету.
- Солардың салдарынан болатын аурулар туралы оқушылардың білімдерін жетілдіру.
- Салауатты өмір сүруге азаматты жауапкершіліктерін арттыру.

На практике в школе мне необходимо было провести серию последовательных уроков познания мира с интеграцией семи модулей Программы. При планировании урока по теме «Дружба народов», я опиралась на основную идею: внедрение новых подходов в свою практику преподавания. На начальных этапах разработки урока я посчитала важным решить следующие вопросы: чему и каким образом я хочу научить своих учеников. Исходя из этого, я выделила для себя цели:

Понимание обучения лежит в основе «Новых подходов в
преподавании и обучении».Педагогические подходы, известные как «преподавание и обучение на основе диалога» или «Обучение тому, как учиться» служат в качестве важныхсовременных идей. Идеи, рассматриваемые во всех семи модулях, также можно считать новыми подходами в преподавании и обучении, лишь «Обучение через диалог» и «Обучение тому, как обучаться» мы рассматриваем в рамках именно новых подходов.

Учитель математики делится своими впечатлениями об изменениях в практике преподавания и обучения и изменениях в самих учениках после прохождения уровневых курсов в НЦПК "Өрлеу", г. Алматы, Республика Казахстан

В статье учитель делится своим опытом по внедрению новых подходов в преподавании и обучении и о том какие практические изменения происходят в учениках после того как меняется сам учитель, в процессе инновационной переподготовки в НЦПК "Өрлеу", Алматы, Республика Казахстан

В период модернизации и внедрения международных инновационных стратегий на первый план выходит проблема качественной подготовки педагогических кадров в новом формате.

Роль преподавателя в современном мире

Summary. The article describes innovative technologies in modern education. The article shows that the competent use of the possibilities of modern technology in the school contributes to the activation of cognitive activity, increase of qualitative progress pupils, development of skills of self-education and self-control among pupils.

Дәстүрлі сабақтардан бөлек заманауи оқыту технологияларының да басты назар аударатыны да диалогтық оқыту әдістері болып отыр. Диалогтық оқыту арқылы оқушының қызығушылығын арттыру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, өзгелер алдында қысылмай, ойын ашық білдіруге, аудиторияны өзіне баурап алу қабілеттерін қалыптастырудың маңызы өте зор.
Әрине бұл жерде оқушының жас деңгейі, сыныптың қабылдау деңгейі, жалпы ахуалы, тақырыптың мазмұны мен ауқымы, ондағы фактілар мен деректердің күрделілігін де ескеру қажет. Оқушыларды неғұрлым төменгі сынып кезеңінде ойларын жүйелеуге дағдыландырсаң соғұрлым олардың жоғары сынып деңгейіне жеткенде ойларын бүкпесіз білдіру, өзгемен тез қарым - қатынас жасау дағдылары, кез-келген ортада өздерін ұстау мәдениеті де дами түседі.
«Балалар күннен күнге қолжетімділік артып келе жатқан анағұрлым кең коммуникациялық үдерістерге тиімді және ойдағыдай қатысуға мүмкіндік беретін сыни тұрғыда ойлау мен зерттеу дағдыларын дамыту керек» ( Wolfe and Alexander) [2, 50 б].

«Мың жылдығыңды ойласаң - ұрпақ тәрбиеле» деген қазақ даналығы. Тарих қойнауына қарасақ дамудың тура жолына түскен ел алдымен тәртіпті де еңбек сүйгіш ұрпақ тәрбиелеуге көп көңіл бөлгені байқалады. Қазақ халқы бала тәрбиесіне өте көп көңіл бөлген халық болғаны көптеген өзімізге тән фольклорлық деректерден байқалады. «Тәрбие – бала дүниеге келген сағаттан басталады» деген халқымыздың дана сөзінен ата-бабамыз тәрбиеге қандай көңіл бөлгенін көруге болады.