Пособие представляет собой сборник художественных и
научно-познавательных текстов с тестовыми заданиями к ним,
предназначенных для организации проверки читательской
грамотности студентов начальной школы. Материал подобран с
учётом возраста и ГОС НО, с использованием принципов
таксономии Б. Блума.

Предлагаю вам конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в начальных классах в форме устного журнала. Данное мероприятие может проводиться в конце учебного года в четвертом классе. Это занятие проводится без предварительной подготовки, так как материал для конкурсов подобран с учётом багажа знаний, полученных школьниками в начальной школе. Основная цель устного журнала – воспитывать познавательный интерес к предмету, совершенствовать знания, умения и навыки владения русской речью в такой занимательной форме. Данная разработка будет полезна учителям русского языка и литературы, работающим в начальном звене.

Данный комплекс заданий может быть использован, как практический материал для учителей, родителей и учащихся

выявить уровень усвоения ЗУНов по теме «Имя существительное»
в соответствии с Государственным стандартом.

Занятие прикладного курса "Читаю. Понимаю. Рассуждаю" для 3 класса построено с учетом технологии развивающего чтения и письма и направлено на развитие функциональной грамотности школьников.

Аннотация: в данной статье мы проанализировали проблему развития внимания младших школьников с нарушением интеллекта. В качестве средства развития был рассмотрен метод проектов.

Конспект занятия прикладного курса "Читаю. Понимаю. Рассуждаю" для 3 класса. Занятие построено с учетом требований технологии развивающего чтения и письма. На занятии ученики сами читают текст, сами понимают прочитанное, находят смысловую ценность произведения, сами оценивают скорость и качество чтения.

Отбасы - әр адамның шағын отаны. Ол қоғамның бір бөлшегі, от бар жерде өмір бар. Отбасы деген келешек ұрпақты жалғастыратын болашақ. Отбасында адамдардың алатын орны туралы түсінік беру. Оқушыларға әке - шеше, бауырдың қадін түсіндіру

Дикие лебеди

В данной статье рассмотрены проблемы формирования вычислительных навыков у младших школьников с ЗПР. Даны определение вычислительного навыка и его основные характеристики. Также рассмотрены этапы формирования навыков счета у младших школьников с ЗПР.