Применкние куклотерапии в коррекционной школе для детей с интеллектуальным отставанием в развитии. Опыт работы воспитателя.

Возможно ли включение детей с ограниченными возможностями в развитии в учебно-воспитательный процесс общеобразовательной школы? Данный вопрос является актуальным на сегодняшний день, потому что в нашем обществе идет тенденция к повышению количества рождаемости детей с особыми возможностями в развитии, поэтому политика государства направлена на их поддержку. В Государственной программе развития образования на 2011-2020 годы и в законе «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями РК» говорится о том, что дети имеют равные права на раннюю поддержку и образование, независимо от степени ограничения способностей, возраста, социального статуса.

Любая интеграция в жизни общества начинается со школы. Именно здесь ребенок обучается не только основам науки, но и получает навыки социального взаимодействия: через игру и общение со сверстниками он чувствует себя активным членом общества, тем самым осознавая свою значимость. Именно на этих принципах базируется инклюзивное образование. Поэтому общество и школа в частности должны создавать такие условия, в которых каждый ребенок чувствовал бы себя комфортно.

Словарная работа: Дружба – достық. Друг - дос.
Цели и задачи:
образовательные: обобщить и расширить представление учащихся о дружбе, ее роли в жизни каждого человека. Формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе.
коррекционные: развивать логическое мышление через приемы сравнения, сопоставления. Способствовать развитию и коррекции памяти через выполнение практических заданий. Развивать речь, пополнять ее новыми словами и терминами.
воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, чувство взаимовыручки, надежности, справедливости к другу. Воспитывать нравственные качества: чуткость, честность, жизнелюбие, отзывчивость.

Данное занятие предназначено для учащихся 3 класса коррекционной школы-интерната.

Данный материал предназначен для воспитателей коррекционных школ-интернатов.

подробно расписанный открытый урок по математике, который проводился в 5 классе вспомогательной школы

Цель: использование игровых технологий в логопедической работе с детьми с ОНР подготовительного возраста.
Задачи: 1. Развитие принятия задачи, удержание инструкции и правил игры.
2. Воспитание общения в команде, развитие быстроты реакции, смекалку, мышление, фонематических представлений, образного мышления.
3. Развитие здорового духа соперничества и оценка личностного вклада в командное первенство.

Предмет ручной труд.
2класс.
урок комбинированного типа.
Учитель: Ильиных Наталия.Юрьевна.
Тема урока : « Кукла неваляшка».
Цель урока:

1.Образовательная:
Научить детей действовать по поэтапному показу - скатывать из пластилина шарики и соединять их друг с другом в определенном порядке.
2Коррекционно-развивающая:
Развивать творческий потенциал, внимание, память, мелкую моторику, зрительный анализатор. Закреплять знания детей о величине и пространственном расположении предметов.
3 Воспитательная:
формировать интерес к работе с пластилином. Вызвать положительные эмоции.
Материалы:
Пластилин двух цветов: 3 кусочка пластилина разного размера одного цвета и кусок желтого пластилина; салфетка, клеенка на каждого ребенка. Игрушка неваляшка.

Речевая конференция
3 класс.

Тема: « К нам весна шагает быстрыми шагами».

Цель: Проверить знания детей на конец года.
Задачи:

Образовательные: Активизировать знания учащихся, выявить степень усвоения учебного материала, наметить планы дальнейшей коррекционной работы.

Коррекционно-развивающие.
Развивать познавательные способности – память, мышление, внимание; связанную речь.

Воспитательные.
Воспитывать самостоятельность, умение работать в группе.

Оборудование:
1.Экран, ноутбук, проектор.
2.Шапочки для инсценировки (воробей, сосулька, тополь, берёзы, кусты).

дарында және таланты балаларды іздеудің қажеті жоқ олар қасымызда жүр тек оларға сенім ұялатсақ болғаны жарық жұлдыздай жарқырап шыға келеді