Данная разработка урока по литературному чтению"Люблю я пышное увяданье природы " в 6 классе

Тарих пәнін оқытудағы тиімді әдіс-тәсілдерге арналған шеберлік-сынып жоспары.

ашық сабақ

Задачи занятия:
Образовательные:
- научить понимать эмоции кукольного персонажа, выражать их с помощью интонации;
- обучать исполнительской культуре детей;
- вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при работе над скороговоркой.
Развивающие:
- развивать у детей познавательные процессы: внимание, воображение, память и творческий потенциал.
- развивать мелкую моторику рук;
Воспитательные:
- воспитать навыки коллективной работы и сотрудничества;
- развивать коммуникативные качества у учащихся.

организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению новых знаний в рамках изучения темы « Характеристика крупных физико-географических территорий Казахстана».
- Деятельно-коммуникативная: развивать учебно-логические умения выделять главное, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать свою деятельность. Обучать школьников рациональными приемами работы с дополнительным материалом.
-Ценностно-ориентационная: помочь учащимся осознать ценность совместной учебно-позновательной деятельности и практическую значимость темы « Характеристика крупных физико-географических территорий Казахстана». Прививать интерес и увлеченность самих учащихся к изучению природы Казахстана.

Урок в 7 классе "Япония. Южная Корея" позволит сформировать знания у учащихся об данных странах: природе, рельефе, населениии, хозяйстве.

Одной из актуальных проблем в настоящее время является проблема поиска средств развития этнокультурных потребностей граждан Казахстана в образовании и воспитании в духе уважения и любви к родной культуре. Рост национального самоопределения народов Казахстана, повышение роли регионов в решении экономических, социальных и политических вопросов выдвинули перед отечественной педагогической наукой и практикой проблему становления этнокультурного самосознания.
В «Концепции этнокультурного образования в Республике Казахстан» выдвигается идея реализации этнокультурных интересов населения в области образования, создание модели образования, ориентированной на сохранение самобытности этнических групп, освоение ценностей и стандартов других культур.
Из этого следует, что в последнее время большое внимание уделяется обучению детей с использованием этнического материала.

План-конспект урока по русскому языку во 2 классе
Тема: Обобщение знаний о частях речи
Задачи:
1. обобщить знания учащихся о частях речи, их роли в речи; развивать умение находить части речи в предложениях, текстах; обогащать словарный запас.
2. развивать мобильность и творческую самостоятельность учащихся, соединяя игровую и обучающую формы деятельности, развитие внимания, зрительной памяти, орфографической зоркости, активность учащихся на уроке.
3. прививать интерес к предмету, воспитывать у учащихся чувство товарищества, культуру общения, взаимовыручку, прилежание, активность.
Методы: эвристический, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Приемы: беседа, объяснение, показ, демонстрация.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: карточки с заданием, презентация, справочное пособие, сборник упражнений

План-конспект урока по русскому языку во 2 классе

Тема: Изменение глагола по временам
Задачи:
1. изучить новое понятие «время глагола», рассмотреть особенности образования каждой временной формы.
2. продолжить развитие умений и навыков сравнительного анализа, самостоятельной работы, развивать умение сравнивать слова, развивать устную речь учащихся.
3. прививать умение слушать учителя и своих одноклассников, уважение друг к другу необходимое для работы в группе и команде.
Методы: эвристический, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Приемы: беседа, объяснение, показ, демонстрация.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: карточки с заданием, презентация, справочное пособие, сборник упражнений

План-конспект урока по русскому языку во 2 классе
Тема: Изменение глагола по числам
Задачи:
1. формировать умение определять число глаголов;
2. отрабатывать правописание словарных слов, умение составлять предложения по схеме,
3. развивать речь учащихся, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
4. воспитывать аккуратность при письме, любовь к природе.
Методы: эвристический, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Приемы: беседа, объяснение, показ, демонстрация.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: карточки с заданием, презентация