День Здоровья, посвященный Дню Независимости Республики Казахстан.

Образовательная область: Познание
Разделы: ФЭМП
Тема: Лесная школа
Цель: Закрепить умение ориентироваться на листе с клетчатой разлиновкой;
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, сравнивать числа; умение различать геометрические фигуры, из геометрических фигур собирать фигуры, ориентироваться во времени. Работать с таблицей Шульте. Проводить исследовательскую деятельность для нахождения величины. Найти дифференцированный подход посредством дидактических игр.

Автор разработки:
Байшыбаева Лазат Тлеубаевна
учитель коррекционной школы первой категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

Тема занятия
Эффективные методы применения критического мышления на уроках

Цель: Определить содержание понятия "критическое мышление", раскрыть роль критического мышления в активизации познавательной деятельности учащихся.
Ознакомить с многообразием приемов и методов развития критического мышления.
Способствовать формированию профессиональной компетентности педагогов в вопросах применения критического мышления на практических занятиях.

Автор разработки:
Байшыбаева Лазат Тлеубаевна
учитель коррекционной школы первой категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

КРУГЛЫЙ СТОЛ
ТЕМА: «Создание ситуации успеха как одно из средств повышения социализации учащихся».

«Научился сам – научи другого»

Цель: способствовать формированию образовательного пространства, главной ценностью которого является успешность ребенка в различных формах учебной деятельности и различных ситуациях социальноговзаимодействия.

Автор разработки:
Байшыбаева Лазат Тлеубаевна
учитель коррекционной школы первой категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

Общая дидактическая цель урока по типу: Создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности.
Цель: - продолжить работу над пьесой – сказкой С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»; развивать творческие способности учащихся.
Задачи:
Образовательная:
• организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в ходе работы над сказкой С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»
• раскрытие противопоставления образов падчерицы и родной дочери мачехи, как воплощение конфликта добра и зла;
• формирование навыков правильного, сознательного и выразительного чтения по ролям, умения анализировать читаемый текст;

Коррекционно-развивающая:
• способствовать развитию творческого мышления, памяти;
• развивать и обогащать словарный запас;
• формирование умения рассуждать, обобщать.
• развивать актерские качества у воспитанников, умение дарить себе и зрителям радость.

Воспитательная:
воспитывать умение ценить и беречь чувства любви и дружбы, доброты и сострадания, прививать интерес к чтению.

Вам представлен конспект открытого урока с презентацией по предмету русский язык.

Вид урока: урок формирования знаний и умений
Методы: прямое преподавание
Формы: фронтальная, индивидуальная
Контроль: решение тестовых заданий
Повторение: виды союзов, союзные слова, правописание гласных в корне слова

Урок разработала:
Омарова Анар Закаряновна
учитель начальных классов высшей категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

Цели:
Образовательно-познавательные:учить читать слова: ау,уа, делать звуко-буквенный анализ этих слов.Совершенствование умения выделять звуки в словах; формировать навык чтения слогов и слов;совершенствование умения составлять предложения и тексты по иллюстрации.

Коррекционные:развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление и речь детей.

Воспитательная:Воспитание интереса к книге;культуры речи; воспитание любви и ответственности перед окружающим миром.

Урок разработала:
Омарова Анар Закаряновна
учитель начальных классов высшей категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

Цель: Обобщить знания учащихся по содержанию сказки. Развивать творческое мышление учащихся.
Задачи.
Обучающие
• формировать приёмы устной монологической и диалогической речи;
• формировать умение строить определение понятий, сравнивать понятия;
• формировать умение работать в группе, в паре, слушать и понимать речь других.
Развивающие
• развивать речь, чувства, переживания;
• развивать наблюдательность за употреблением пауз и логических ударений;
• развивать речь и словарный запаса учащихся, совершенствовать навыки правильного, выразительного и осознанного чтения;
• развивать умение анализировать характер героев, доказывать свой ответ, основываясь на тексте произведения;
Воспитательные
• воспитываем веру всобсвенные силы и возможности, желание мечтать о будущем;
• воспитание потребности вырабатывать положительные качества характера для успешного существования в социуме.

Урок разработала:
Омарова Анар Закаряновна
учитель начальных классов высшей категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

Цель:Создание условий для повторения и закрепления умения правильно употреблять разделительный мягкий знак.
Задачи:
Образовательные:
1. формировать умения различать две функции мягкого знака: разделительного и показателя мягкости;
2. закреплятьзнания и умения употреблять разделительный мягкий знак в устной и письменной речи;
3. совершенствовать технику чтения, в том числе слов с разделительным мягким знаком.
Воспитательные:
1. воспитывать интерес к изучаемому предмету;
2. воспитывать желание учиться и делать открытия;
3. воспитыватькультуру речи и умение слушать других.
Коррекционно-развивающие:
1. развивать фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
2. развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, ИКТ, создания проблемных ситуаций;
3. развивать словарный запас;
4. расширять кругозор.