Разработка урока составлена с использованием модульного обучения .

Урок предназначен для учителей, которые используют в своей работе новые технологии и стремятся привить интерес к предмету .

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Конспект урока по технологии критического мышления в 11 классе школы с углубленным изучением математики.

Данный урок предназначен для работы в группах , которые стремятся охватить все способы преобразования выражений, содержащих квадратные корни; в уроке содержатся игровые моменты , проблемные ситуации, исторические сведения и умение давать себе самооценку.

Урок предназначен для молодых учителей, которые могут использовать данные приемы обучения учащихся в своей работе . В ходе урока предполагается повторения ранее изученного материала , изучения нового материала, причем самостоятельно ; выделение главного в изучаемой теме и умение проводить должную работу с тригонометрическими тождествами .

Представлена подборка устных задач по геометрии на готовых чертежах по теме "Признаки равенства треугольников"

Шеңбердің барлық нүктелері центрден бірдей қашықтықта жатады.
Жазықтықтың шеңбердің ішіндегі бөлігі дөңгелек деп аталады.
Шеңбердің бойындағы кез келген нүктені центрмен қосатын кесінді радиус деп аталады.
Шеңбердің бойындағы екі нүктені қосатын және центр арқылы өтетін кесіндіні диаметр деп атаймыз.

Урок разработан с помощью 5 уровней возрастающей сложности:от простого воспроизведения фактов на нижнем уровне до оценки на высшем. Урок традиционно разбит на три фазы: стадия вызова, стадия осмысления, стадия рефлексии. Задания разработаны по Таксономии Блума. Данный урок направлен на закрепление и отработку умений решать квадратные уравнения используя формулы коней квадратного уравнения, формулу корней приведенного квадратного уравнения, формулу корней квадратного уравнения со вторым четным коэффициентом. А также закрепление решения неполных квадратных уравнений.

Урок применения знаний и умений.