В статье описывается о необходимости внедрения СТЕМ дисциплин в начальной школе, о необходимости пересмотра техник и приемов преподавания дисциплин с учетом проектной , исследовательской деятельности.

План урока на тему "Звуки (л, ль) и буквы Лл"

Pодители- это наблюдатели или участники образования?
Тренинг для родитедей
Цель: прояснить представления родителей о сотрудничестве семьи и школы в учебно-воспитательном процессе. Раскрыть позицию школы: ответственность педагогов не является всеобъемлющей, часть ее лежит на родителях.
Чтобы путь в увлекательное путешествие по дорогам знаний вместе с нашими детьми был интересен, нам нужно работать в одной команде. Тем более цель у нас единая- вырастить наших детей добрыми, честными, порядочными, самостоятельными людьми.
Мы очень надеемся на сотрудничество и взаимопонимание.

Этот урок направлен на закрепление умений решать и оформлять решение уравнения, умение решать простые задачи, вычислительные навыки в пределах 10; содействие развитию у школьников математической речи, развивать вычислительные навыки учащихся, развивать мышление учащихся через сравнение, обобщение, анализ; воспитание усидчивости, уверенности при выполнении заданий, воспитанию чувства товарищества, взаимопомощи.
Тип урока: урок закрепления изученного материала.

учитель использует активные формы работы. Через решение задач подводит обучающихся к мысли о совершении добрых поступков, толерантности. Поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Один посадит дерево, а все вместе – сад. Один успеет положить только кирпич, а вместе уже построили дом! Соединяет людей дружба.

Урок-исследования по организации поисковой деятельности при изучении предмета познания мира. Урок для учащихся 2 класса, урок изучения нового материала.

Праздник звуков Ж-Ш предназначен для учеников начальной школы в игровой форме закрепит произношение звуков Ж и Ш

Цель учения сегодня – развитие личности ребёнка, расширение его способностей к самостоятельному приобретению новых знаний.
Самостоятельная учебная деятельность - это деятельность, в ходе которой последовательность мышления ученика, его умственные и практические операции и действия зависят и определяются самим учеником.
Правильно организованная учебная деятельность помогает ученику овладеть знаниями, умениями и навыками на необходимом уровне, наиболее полно раскрыть способности и двигаться в развитии дальше.

Учащиеся научаться изменять имена существительные во множественном числе по падежам, узнают оо особенностях правописания окончаний имен существительных во множественном числе, а также познакомятся с современными художниками импрессионистами, работающими в уникальном стиле написания картин без использования кисти. Вместо нее у художника специальный нож-лопаточка — мастихин.