Мною была проведена самоподготовка, в которой содержится повторение пройденного материала и применены методики Подласого. Заучивание стихотворения по мнемотаблице.

Данное занятие разработано для детей с ЗПР дошкольного возраста.В занятие добавлены элементы театральной деятельности и здоровьесберегающие технологии.

Нетрадиционное занятие-сказка.

Занятие на тему «Звуко-буквенный анализ слов в играх и упражнениях» разработано для учащихся вторых классов, имеющих диагноз «Нарушение письменной речи». На занятии дети учатся выделять звуки из слов, определять порядок и количество звуков в слове; соотносить количество звуков и букв в слове, продолжают учиться предупреждать и корригировать ошибки.

Занятие на создание положительного эмоционального фона
«Радость общения».
Задачи: - формировать позитивное отношение к себе и к окружающим, учиться преодолевать барьеры в общении;
-расширять и обогащать коммуникативные навыки, повышать культуру речевого общения;
-воспитывать доброжелательные отношения между детьми, уважительное отношение к пожилым людям

Программа предназначена для развития коммуникативных навыков подростков в коррекционных классах с девиантным поведением, имеющих проблемы в общении, как со взрослыми, так и со сверстниками. Программа направлена на формирование у них умения устанавливать личностные контакты, поддерживать дружескую атмосферу в коллективе, а также на снижение уровня агрессивности, тревожности и способствует поддержанию эмоционального комфорта подростков.

Коррекционное занятие по развитию мелкой моторики у учащихся 2 класса КРО. В оборудование для занятия включены: пласмассовые шарики и кольца Су Джок и линейный апликатор "Арго".

В докладе описана проблема внедрения инклюзивного образования в систему образования нашей Республики. Личный взгляд автора на данную проблему перекликается с мнением людей, занимающихся, непосредственно вопросом инклюзива в Казахстане.

Детей, живущих в детских домах и интернатах, становится все больше и главная трудность в том, что им нельзя помочь просто обогрев и накормив. С ними происходит большая трагедия - они не знают, что такое любовь, потому что любви можно научиться, только видя любовь, в постоянном общении с любящими людьми.

Применение инновационных методов в формировании творческого воображения слабослышащих учащихся.